Lunes, 26 de septiembre del 2016.

En la clase de hoy hemos tratado el currículo, y los diferentes enfoques curriculares. Todos los tipos de currículo, así como las diferentes evaluaciones que existen dejan ver todos los aspectos o formas de percibir la educación. Al terminar de dar toda la teoría, algo ‘’farragosa’’ como dice la profesora, hemos visto un vídeo. El vídeo mostraba un aula de educación infantil donde una profesora enseñaba las matemáticas a niños de 3,4 y 5 años. Con cada grupo la profesora utilizaba una forma de dar la clase. Con los niños de 3 años usaba las formas geométricas con colores, añadiendo después animales más todo lo anterior. Con el grupo de 4 años ya tocaba la suma, y mezclaba números, colores y figuras para realizar la suma. A continuación, cada niño realizaba ejercicios similares, pero de manera individual, para que además de fomentar la interacción entre los niños la profesora quería que practicasen solos. Con los niños de 5 años vimos las famosas regletas de colores, con las que trabajaban los niños de manera individual. También, para desarrollar la psicomotricidad se usaban pegatinas de colores para realizar sumas. Con esto vemos que, dependiendo de la edad de los niños, una profesora ha de adaptar su dinámica a los requerimientos de la clase.

Un aspecto que he de resaltar es que la profesora mostraba un interés por fomentar el aprecio entre iguales, y digo esto porque pedía a los niños que aplaudiesen a aquel que había salido a hacer el ejercicio y lo había hecho bien. Es algo muy importante, y si no me equivoco pertenece al currículo oculto.

 ACTIVIDAD:

       I.            ¿Qué describe el vídeo? Una clase de matemáticas en educación infantil. Se distinguen diferentes edades, por lo que cada uno realiza ejercicios acordes a su edad.

   II.            ¿A qué niveles va dirigido? 3,4,5 años.

III.             

EXPRESO	OCULTO	OPERACIONAL	NULO
El hecho de que la profesora les esté enseñando matemáticas.	La profesora pide que aplaudan a la persona que ha hecho bien la actividad, y de esta manera fomenta el aprecio entre iguales.	La profesora enseña las matemáticas adaptándose a la clase, con conceptos básicos como las formas geométricas, los colores, números, etc.

IV.            Aspectos positivos y negativos de la clase que hemos visto.

Positivos: el hecho de que existe una interacción entre los niños a la hora de realizar la actividad, además de que la profesora hace que las clases sean completas mediante la enseñanza de los colores, la suma y las distintas figuras geométricas.

    V.            ¿Crees que es un currículo abierto?

Sí.