Jueves, 20 de octubre del 2016.

En lo referente al lunes, estuvimos viendo la teoría sobre los contenidos y las actividades. Las actividades y los contenidos guardan una estrecha relación, y éstos pueden ser de diversa índole. Los contenidos se han de plantear tras haber establecido los objetivos, ya que como bien hemos visto es fundamental proponer los objetivos a desarrollar y posteriormente los contenidos. Igual sucede con las actividades, que se deben plantear de acuerdo a los objetivos. Después de ver la teoría sobre objetivos, actividades y contenidos, hicimos una práctica clasificando varias actividades según los recursos que íbamos a necesitar, el espacio donde se iba a realizar la actividad, el número de alumnos que iban a participar, así como la finalidad. 

Para trabajar en clase:

	Finalidad	Composición	Actividades	Organización espacial
Gran grupo	Desarrollo de convivencia	Dos clases	Carnaval: disfraces animales	Patio, gimnasio
Grupo clase	Desarrollo de la interacción comunicativa	Un aula	Obra de teatro: sobre el otoño	Gimnasio o aula depende
Grupo pequeño	Potenciar destrezas y actividades cooperativas	4 niños	Cada grupo trae material (hojas, castañas, etc.)	Patio
Trabajo individual	Capacidad de autonomía y de auto-aprendizaje	Tú mismo		Clase

Hoy, jueves, se puede decir que ha sido una clase ‘’especial’’. Sinceramente me ha alegrado la mañana el cuento del cocodrilo, un cuento muy útil donde los haya. ¿Por qué útil? Pues porque dependiendo de los objetivos que se planteen dicho cuento puede valer para una actividad tanto para niños de la etapa infantil como para nosotros. Voy a explicar un poco cómo ha sido la clase de hoy, aunque no puedo evitar sonreír al acordarme.J La profesora se ha sentado con un cuento en la mano, y nosotras nos hemos sentado alrededor para escuchar el cuento, que a medida que avanzaba aparecían colores y objetos nuevos. Lo gracioso ha sido la actitud de la profesora, a la cual se le iluminaban los ojos como si de una verdadera niña chiquitita se tratase. Para mí eso es disfrutar con tu trabajo, pero volviendo a lo de antes… después de escuchar el cuento nos hemos sentado en grupos de 3,4 y 5 personas y hemos realizado una práctica. Ésta consistía en plantear varios aspectos sobre la actividad del cuento, como la introducción, los objetivos (relacionados con su respectiva área) y los contenidos. 15 o 20 minutos después, nos hemos vuelto a acercar a la profesora. Ésta estaba sentada en el suelo (nosotros también) con un velcro donde, a medida que avanzaba el cuento de nuevo contado, iba colocando las figuras plastificadas que salían en el cuento. Tras esto hemos vuelto a nuestros asientos para volver a plantear lo mismo de antes pero ahora con un aspecto más. Teníamos que plantear 2 actividades similares que se pudiesen hacer haciendo uso del mismo cuento. Dichas actividades, pensadas en grupo, las vamos a tener que realizar para el resto de la clase el próximo día, y seguramente resulte una clase muy dinámica. 

(En relación a las actividades)

Cuento del cocodrilo:

 Actividad I:

En el aula, nos sentamos en un círculo, alrededor de la profesora, y ésta nos va leyendo con ritmo el cuento del cocodrilo. A medida que avanza el cuento, tras cada repetición se va añadiendo una hoja más con nuevos colores y objetos.

Objetivos:

- Identificar los colores. (Área: Lenguajes: Comunicación y representación.)

- Relacionar los objetos con los colores. (Área: Conocimiento del entorno.)

- Recitar la canción. (Área: Lenguajes: Comunicación y representación.)

Contenidos:
Colores: verde, azul, amarillo, negro, morado, naranja y rojo.
Objetos: cocodrilo, baúl, castillo, piedra, tejado, granja y piojo.
El cuento del cocodrilo.

(Depende de los objetivos que nos marquemos es para una edad o para otra.)

Actividad II:

En el aula, nos hemos sentado en el suelo en un corro frente a una pizarra con un velcro. La profesora ha empezado poniendo las figuritas con velcro y después los alumnos. A través de las figuritas hemos vuelto a contar el cuento. El orden de los alumnos ha sido aleatoriamente elegido por la profesora.

Objetivos:

Organizar las figuras en función del orden del cuento. (Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.)

Participar en la actividad. (Área: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.)

Contenidos:

Arriba y abajo.

Actividad:
Tras escuchar el cuento, se reparte un dibujo a cada alumno de las diversas figuras del cuento, el cual tendrán que colorear con su respectivo color.

Como pequeña reflexión considero que en ninguna etapa se necesitan numerosos recursos para llevar a cabo una buena actividad, solo hace falta ingenio y actitud a mi parecer. En la etapa que vamos a trabajar nosotras en un futuro muy cercano vamos a ver que los niños no son tan exigentes, y si se les sabe llevar van a disfrutar con absolutamente todo lo que proponga su profesora.